日华杰集团 学工处论坛纪要

江苏华杰教育集团“就事论事明方向，直面问题寻策略”学工处论坛纪要

8月19日下午，江苏华杰教育集团学工处在赣榆华杰双语学校锦华楼四楼会议室，围绕“就事论事明方向，直面问题寻策略”为主题，针对如何进行有效德育和深层德育，班教小组建设和家校共育三个主要方面进行德育“沙龙”论坛。

大家感受汇总如下：

一、有效德育，深层德育

1.有效德育源于教师的捕捉力、学习力和势力。这就要求加强班主任队伍的培训和建设，每位学生都是独一无二的个体，都有自己独特的个性，有效德育的生长力要向细处捕捉。

2.德育教育活动做到天时、地利、人和。德育教育活动要做到系列化开展，重大节日、传统节日、爱国教育、文明礼仪等，要从学校层面、班级层面、个人层面的理解，做到教育层层推进。这样德育活动教育才能给人以回味，德育才能润物细无声，做到深层德育。

3.“立德树人”要明确立社会主义之德，树社会主义建设者和接班人。这就要求德育活动分校区有德育特色，分年级有德育主题，分学科有德育目标，从学校、社会、家庭做到全员育德，从而完善德育课程建设。

二、班教小组

为了提高育人效果，理事会研发了班级管理改革实施方案，拟实施“育人小组”管理制度。论坛中大家一直认为该制度既可以充分落实全员德育，促成以老带新、让缺乏班级管理工作经验老师可以在实践中学习，又可以在减轻班主任工作负担，提升教学管理水平的前提下有效缓解各校区班主任用人难得窘境。

在小组成员、责任划分、考核津贴发放等方面各校区也谈了自己的想法，大家各谈所思，以便下面的实施中也能做到相互借鉴，共同或提高。

三、家校沟通

目前的家校沟通形式多数是定期的家长会、家访或电话家访、QQ或微信群、家长开放日等，在教育方面还会因为学生的功课量、学生的成绩、对学生学习的支援、学生被同学欺凌、教师对学生的言论和行为、教师的工作态度、教师的专业水准、教师对学生的奖惩、对特殊学生的支援、学校的收费、课外活动的安排、对课程的意见、学校环境卫生、学校安保、学校食堂、其他等方面存在教育的分歧。这就要求我们根据矛盾性质分为教学事务冲突、发生非教学性事务冲突、突发性紧急事件等，这就要求我们管理者加强合作分工，引导教师教育、引导学生成长、引导家长一起走同一目标的教育路。

四、专家点拨激发深思

刘校长对学工处进行了点评：德育不光要做好学生德育管理教育，更要做好教师的德育教育，做到教师育格，学生育德，才能培养出“三观正、身体棒、学业好、有教养”的人，才能做到“立德树人”，深深激起了我们内心对学工工作的深思考。

单校长提出有效与无效看是否有过程，深层怎么样看学生是否“健康”成长，做到传统与创新相结合。

杨校长三问：我们的文明礼仪是否坚持？我们的君子文化是否开展？每大周的德育作业是否继续在做？轻轻看似三问，问道了德育教育要做好的传承，然后结合实际创新开展德育教育工作。

下面我们将在学工教育活动中加强班主任队伍建设、教师师德师风建设、学生自治队伍建设、班教小组等方面开拓进取。