如何将新教师培养成合格的班主任（杨斌）

各位领导，大家上午好。近期随着高一年级分班和班主任聘任的结束，年级也在有条不紊的实施线上教学活动。随着线上教学活动的展开，班主任的日常工作在班主任培训之后仍然暴露出了许多问题，因为需要班主任和学生乃至家长去沟通交流解决线上教学中出现的问题，中间发现较多的班主任工作不自信、唯唯诺诺，特别是从和家长的电话交流中。所以如何将一名新入职的教师培养成一位优秀合格的班主任，这是我今天论坛想讨论的问题，下面我将结合自己的日常班主任工作谈谈个人的一些想法。

首先，新班主任的成长离不开班主任的青蓝工程结对，作为班主任队伍中的新生力量，我认为年级应该重视对新班主任的培养，打算通过工作资深、管理经验丰富的班主任作为新班主任的“导师”，帮助新班主任尽快转变角色，提高自身的工作能力。老教师要能够做好“师带徒、传帮带”的工作，特别是在日常班级管理和跟家长沟通方面要悉心指导新班主任，互帮互学，促进新班主任的成长；新班主任在老教师的指导下，要积极实践先进的教育教学经验和班级管理的方法，特别是在处理问题学生和棘手问题时候的方法，提高个人的素养。新班主任要定期去观摩老班主任的晨会、夕会和班会课，学习做法，学以致用。因为还未开学，青蓝工程活动还未启动，班主任的工作已经发现了一些问题，所以我找了高三六位有经验的班主任，先对接日常工作中出现的问题，及时发现问题，及时解决问题，这也是开学后班主任青蓝工程结对对象。

其次，建议新班主任要加强自身的修养的提高。班主任是一班之主，一个班级的管理者。只有具备的渊博的学识和丰富的生活经验，才能取得学生的信任，只有自身的修养提高了，学生才能服管。在教学中才能回答学生千奇百怪、各式各样的问题，只有这样，才能和学生建立起民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。因此，要求新班主任从业务上应该认真钻研课表钻研教材，保证课上不会出错，不会挂黑板，一旦错误多了，学生对于班主任就不会信任。另外，要求新班主任平时要读一些班级管理的一些书籍、报刊杂志。可以把有益的一些知识通过夕会、晨会班会课传播给学生，一方面可以拓宽学生的知识面，另外还可以增强班主任的感召力。

第三，年级指导新班主任打造好班干部团队。因为一个优秀的班级，一定是有一支优秀的班干部队伍。之前会偶尔听到一些班主任在抱怨工作累，班级里无人可用，没有人能做好班干部。我就会开玩笑说，矮子里面拔大个，慢慢教慢慢培养，谁也不是天生就是做班干部的料。所以我认为一支优秀的班干部队伍不能只靠运气，而是需要去培养。通过观察和筛选，被选作班干部的学生，只要班主任肯下功夫，有耐心，手把手的去教怎么去做，通过个别谈话、引导等方法要求他时刻进步着，就一定能够成为优秀的合格的班干部。有一支好的班干部队伍，班主任会省心很多，如果所有事情都亲历亲为，班级的管理效率会大打折扣。

第四，年级教会新班主任制定合理有效、适合自己班情的班级管理制度。只有  有了好的管理制度，才能够以理服人。班级制度的制定一定要在民主、平等的前提下制定。我认为，要让班级内的学生全员参与进来，共同讨论最后形成共识；其次制度本身要以人为本、以生为本，要体现出民主和平等，不能厚此薄彼。另外要明确奖惩制度，奖励和惩罚只是手段，不能过于依赖，还要通过“话聊”让学生认识到错误，班级整体和学生的发展才是目的。根据高中生的特点建议重奖励轻惩罚，可以自费奖励学生一些东西，比如学习、生活用品。同时惩戒也要讲究艺术，绝对不能出现罚款、体罚和变相体罚的情况，要打个巴掌给个甜枣，要让学生认识到问题，真心实意的接受惩罚，比如，无声自习讲话，就让他每周一歌去讲台上领唱。高中生都是好面子、自尊心比较强，惩戒虽然比较小，但是已经给他们的心理产生了警示的作用。另外，制度不能一成不变，随着班级管理中出现的问题、解决问题的过程中不断去完善，这样才能与时俱进。

第五，年级应该培养新班主任建设好任课教师队伍，协调好学生和教师的关系。从近几年的高三毕业班的工作中发现，任课教师团队可以说决定着班级成绩的走向。任课教师的性格、能力和上课风格都是不一样的，学生的认可程度也不一样。班主任作为一个领头羊，要及时协调好任课教师之间的关系，同时也要协调好和学生之间的关系。每大周进行一次班组会，既能反应出班级出现的问题，安排下一大周的计划目标，又能沟通任课教师间的感情。学生和教师间的关系中，班主任要无限的扩大双方的优点和长处，利用班会、晨会和夕会等时间主动提出某某老师称赞班级的课堂互动、表扬某某学生专注度和作业等等。经过一段时间的努力，学生不但会喜欢上老师的课堂，课后的师生关系也会融洽。

第六，年级引导新班主任正确处理好家校关系，赢得家长对班级管理工作的支持。一名优秀的班主任离不开家长的支持。要做到这一点，就要善于和家长沟通和合作。要多和家长去沟通，向家长介绍学生在校的学习和生活情况，比如每天从晨读开始一直到晚就寝，学生的一天的在校生活，班主任可以不间断的拍照、拍视频传到家校群，尽量让班级的每一个学生能露脸，让家长及时看到自己家孩子的在校情况。同时根据孩子自身情况向家长介绍好的一些教育经验，和家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。平时在班级管理中，建议提前和家长打好招呼，班主任唱红脸家长唱白脸，让学生认识错误及时纠错。一个班级的管理，不能仅仅靠班主任，更多的还需要家长和我们一起来完成，这样才能让教育更有效，让班级管理更加出色。

第七，要求新班主任充分利用好每一天的晨会、夕会，每一周的班会课。我认为教育的过程就是洗脑的过程，每天晨会课可以让学生简短的写一下一天的小目标、总结前一天的不足、今天要改掉哪一个缺点。夕会课，总结一天班级的工作，指出问题和不足，有表扬有批评，有改进措施。每周一下午的班会课是班主任对学生进行思想教育、激发学生内驱力的重要时间段，新班主任要把他当作一节正课来上，提前备好课，甚至可以提前观摩老班主任的课。班会课前要做好充分的准备，根据学工处整体安排，选择好主题、内容，这个时候的班主任即是导演又是演员。每个班级都会有对学习缺乏主动性和信心不足的学生，作为新班主任，更应该利用三课最大限度的调动这类学生的学习积极性，让每个学生都有学习的激情，比学赶超，这样班级的问题才会越来越少，班主任的工作才会越来越省心。

以上是个人关于如何将一名新入职教师培养成合格班主任的一点思考，相信在学校的关心支持下、新教师的共同努力中，高一年级的班主任一定会快速成长起来，不当之处，请各位领导批评指正。

杨斌

2021.08.20